Ptit_Pimousse
Avale du tofu
Ca fait deux semaines qu'en géographie nous étudions le cas de la Russie (politique/économie/culture/écologie) par l'étude de cartes. Les études sont trèèès rapides, on voit ça sous forme de questions puis une dictée par la prof pour faire de jolies écritures arrondies dans notre cours.
Je suis en terminale, et l'étude de la Russie était en quelque sorte un prétexte pour apprendre à comment faire des schémas/cartes pour l'objectif du bac à la fin de l'année.
Le sujet réel sur lequel nous sommes censés travailler est négligé. A la fin de la dernière étude (catastrophes écologiques, pollutions, exploitation de ressources fossiles, enjeu de l'Arctique) j'ai vraiment pété un câble. J'observais la classe, silencieuse. Tout le monde mettait des couleurs dans ses schémas, en recopiant bêtement la légende du tableau. La prof énonce avec un ton monocorde et sans aucune conviction ce qu'elle a pu apprendre par les énoncés/livres/polys prémâchés spécial profs. Tout le monde copie... je lève la main pour poser une question sur l'exploitation possible ou non du gaz de schiste en Russie vu les condition climatiques extrêmes. La réponse "je saurais pas te dire", bon... on continue de copier..
La sonnerie retentit, les élèves se précipitent de fermer leurs cahiers, d'aller en récré, et d'oublier tout ce qui a été annoncé en cours.
Lors des révisions, les élèves se répètent des choses apprises en cours, mais ça reste des choses apprises en cours, leur cerveau ne les associes pas avec des faits réels et extrêmement important pour le futur de la planète, sur les futurs enjeux politiques, économiques, les bouleversements, les guerres civiles qui peuvent se profiler (manque de pétrole par exemple).
Jamais l'élève n'arrivera à faire le lien entre ce qu'il se passe réellement en ce moment dans le monde et ce qu'il apprend en cours.
Ce n'est pas normal ! Il y a un problème ! Le savoir accumulé durant toutes ces années ne servent strictement à rien car elles ne sont pas assimilées par nos petits cerveaux qui ne font que suivre un cours sans réfléchir, on n'arrive plus à réfléchir !
Mais la faute à qui??? Aux professeurs qui manquent d'investissement ou de foi dans leurs sujets? Aux élèves qui ne sont plus motivés? (ou abrutis par les médias/famille?) Ou à notre système éducatif??
Je ne sais pas, mais je trouve ça tellement triste que l'école, qui est censée nous instruire, nous faire réfléchir sur des problèmes d'actualité, nous apprendre à connaitre le monde qui nous entoure, avoir un avis sur l'autre, la politique, la morale, le progrès, toutes ces choses qui font que nous sommes des êtres réfléchis, ne soit plus en mesure de remplir son rôle...
Je suis en terminale, et l'étude de la Russie était en quelque sorte un prétexte pour apprendre à comment faire des schémas/cartes pour l'objectif du bac à la fin de l'année.
Le sujet réel sur lequel nous sommes censés travailler est négligé. A la fin de la dernière étude (catastrophes écologiques, pollutions, exploitation de ressources fossiles, enjeu de l'Arctique) j'ai vraiment pété un câble. J'observais la classe, silencieuse. Tout le monde mettait des couleurs dans ses schémas, en recopiant bêtement la légende du tableau. La prof énonce avec un ton monocorde et sans aucune conviction ce qu'elle a pu apprendre par les énoncés/livres/polys prémâchés spécial profs. Tout le monde copie... je lève la main pour poser une question sur l'exploitation possible ou non du gaz de schiste en Russie vu les condition climatiques extrêmes. La réponse "je saurais pas te dire", bon... on continue de copier..
La sonnerie retentit, les élèves se précipitent de fermer leurs cahiers, d'aller en récré, et d'oublier tout ce qui a été annoncé en cours.
Lors des révisions, les élèves se répètent des choses apprises en cours, mais ça reste des choses apprises en cours, leur cerveau ne les associes pas avec des faits réels et extrêmement important pour le futur de la planète, sur les futurs enjeux politiques, économiques, les bouleversements, les guerres civiles qui peuvent se profiler (manque de pétrole par exemple).
Jamais l'élève n'arrivera à faire le lien entre ce qu'il se passe réellement en ce moment dans le monde et ce qu'il apprend en cours.
Ce n'est pas normal ! Il y a un problème ! Le savoir accumulé durant toutes ces années ne servent strictement à rien car elles ne sont pas assimilées par nos petits cerveaux qui ne font que suivre un cours sans réfléchir, on n'arrive plus à réfléchir !
Mais la faute à qui??? Aux professeurs qui manquent d'investissement ou de foi dans leurs sujets? Aux élèves qui ne sont plus motivés? (ou abrutis par les médias/famille?) Ou à notre système éducatif??
Je ne sais pas, mais je trouve ça tellement triste que l'école, qui est censée nous instruire, nous faire réfléchir sur des problèmes d'actualité, nous apprendre à connaitre le monde qui nous entoure, avoir un avis sur l'autre, la politique, la morale, le progrès, toutes ces choses qui font que nous sommes des êtres réfléchis, ne soit plus en mesure de remplir son rôle...